刘彬（企业家）的个人简介
刘彬，男，09年大四毕业之后就开始创业，当时聚焦的领域是K12，将国内知名高校的学生送往三、四线城市为初高中生提供培训服务。虽然那个时候也拿到了投资，但是由于缺乏经验，与合伙人之间出现一些摩擦，最终导致了创业的失败。在首次创业失败之后，刘彬觉得经验对于创业，对于人生都是一件很重要的事情，于是他决定进入大公司学习和历练。他先后进入新航道和新东方工作，主要负责的是四六级，考研英语。
应试宝的诞生
在积累了传统线下机构的经验之后，再一次创业的时候刘彬选择了在线教育，瞄准的是他所熟悉的四六级英语应试和移动互联网领域的结合。但此次的创业也并不顺利，在和我们见面之前，应试宝的产品形态经过了多次调整。
2013年十月份，他们的想法最开始是做5-8分钟的微课视频，放在手机端让学生免费的点播，之后发展成为系列微课。但是这个并没有如同他们想象的一样，在校园中广泛地推广开来。2个月的时间，只积累了3-4万的用户量。产品的失败让他们更加深入去调查大学生在学校里更为真实的学习场景。更加深入的探访让他们发现：
对于大学生来说，他们最为重要的两个学习场景是自习室和图书馆。但是这些地方恰巧并不是一个网络最为畅通的地方。关于自习室和图书馆最为常见的新闻，就是“一座难求”。拥挤的自习室和图书馆，会造成网络的拥堵。而在这样的情况下，对网络要求高的视频课程就没有它“大展拳脚”之地了。而在网络环境相对较好的宿舍来说，却无法进行有效地学习，你更可能被其他东西所吸引。
影响
如何更好地进入学生的学习场景了，首先必须做到的就是符合如今校园的基础设施条件。绝大多数高校的校园无线网络建设还处在基础阶段，一些高校甚至都没有无线网络覆盖。学生上网更多的依赖是有线网络和手机流量。针对这个问题，应试宝团队给出的解决方案就是把视频产品转化为音频产品。
刘彬和他的团队最开始对于音频产品并没有抱有太大的期望，他们在原来积累起来的用户QQ群里小范围地测试了这样一种课堂形式。老师在群里发一张简单的讲义，然后通过语音功能，为学生讲解四六级过程中所遇到的难点。非常意外的是，这种形式得到了学生们的良好反馈，越来越多的人开始喜欢这样一种类似微信语音交流的方式。因为这保证了即使在极为简陋的网络环境下，学生仍然能够获得这些课程培训。
而应试宝面临的另外一个问题，就是如何保证学生的学习效率。在这个年代，知识获取的成本越来越低，但是吸收的成本确越来越高。人们容易分心，无法坚持。对于这个问题，应试宝选择的方案是坚持做直播课，坚持走短而小的微课。学生可以通过文字与老师互动，老师及时根据学生的反馈，对讲课内容进行调整，或者加两句插科打诨活跃气氛。而对于学生来说，另外一个好处，就是在与同伴的互相激励中坚持学习。
