李中国(教授)

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李中国(教授)的个人简介

李中国教授,1972年出生,现任临沂大学教育学院(教师教育学院)院长。

系教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员,《教育研究》等期刊审稿人,北京师范大学中国教育政策研究院博士后,山东省有突出贡献的中青年专家,山东省高等学校教学名师,山东省社会科学优秀成果奖评选专家;山东省社会科学学科新秀。

系国家卓越教师培养计划项目、国培计划项目首席专家;国家级精品资源共享课程主持人,国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金一等资助项目、特别资助项目主持人。

兼任山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学硕士研究生导师,北京博士后联谊会学术部部长,中国教育学会教育政策与法律研究分会常务理事,全国小学教师教育委员会常务理事,山东省教育学会常务理事;山东省教育厅临沂大学基础教育课程研究中心常务副主任,中国教育科学研究院临沂大学实验教育学院办公室主任。

主讲教育学、教育管理学、教师教育研究、教育研究方法、小学科学教学设计等本科课程,开设高等教育政策与领导、高等教育管理、成人教育学等研究生课程,教学评价优秀;指导的学生论文多次被评为省级优秀论文和公开发表。

人物经历

教育背景

2011.10―2015.12于北京师范大学中国教育政策研究院攻读博士后。

2007.09―2011.01于北京科技大学攻读管理学博士学位。

2008.09―2009.07于北京师范大学做“教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者”。

2007.09―2008.07于中央教育科学研究所做“高级访问学者”。

1999.09―2002.07于曲阜师范大学攻读教育学硕士学位。

1997.09―1999.07于山东教育学院读攻读教育管理本科。

1993.09―1997.07于济宁医学院攻读临床医学专科。

工作背景

1992.07―1993.12于山东省安康医院工作。

1994.01―1999.09于济宁医学院教务处工作。

2002.07――今于临沂大学工作。

2004.12被聘为临沂师范学院二级教授。

2006.07 任临沂师范学院教师教育研究所所长。

2009.07 任临沂师范学院教育学院副院长。

2011.10―2013.07任北京师范大学中国教育政策研究院办公室主任。

2012.09―2013.07任临沂大学教师教育学院常务副院长、教务处副处长。

2013.07―2016.08任临沂大学教师教育学院常务副院长。

临沂大学教育学院副院长(主持工作)。

2016.09-今临沂大学教育学院(教师教育学院)院长。

出访经历

2005.10赴香港考察。

2010.08赴韩国考察。

2010.12赴日本考察。

2013.09赴香港考察。

主讲课程

主持“小学科学教学设计”教师教育“国家级精品资源共享课”(精品课程)。

主讲高等教育管理学、教师教育学、高等教育领导与政策等研究生课程;

主讲管理学原理、教育管理学、教育科学研究方法、普通教育学、成人教育学本科课程。

主要贡献

近年来,在《教育研究》、《新华文摘》等刊物上发表和转载学术论文90余篇,其中核心期刊70余篇;出版专著、教材8部;主持和主要参加研究国家和省部级教学和科研项目16项;为全国政协、全国人大、民进中央、教育部、省教育厅等提交教育改革提案或政策建议10余份,多次得到中央领导阅示或教育部、教育厅的决策采纳;

1.卓越小学教师培养的要点解析与推进建议[J],教育研究(CSSCI),2016(10);

2.我国高校教师教学研究的热点状况分析――基于2005-2015年CNKI文献的共词分析[J],教育研究

(CSSCI),2015(12);

3.两种“三位一体”教师教育模式比较研究[J],教育研究(CSSCI),2014(8);

4.G-U-S教师教育协同创新模式实践探索[J],教育研究(CSSCI),2013(12);

5.科学课教师胜任特征与工作绩效关系研究[J],教育研究(CSSCI),2012(8);

6.科学课教师胜任特征模型实证性研究[J],教育研究(CSSCI),2011(8);

7.科学课教师培养的问题与对策建议[J],教育研究(CSSCI),2010(3);

8.教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救[J],教育研究(CSSCI),2008(6);

9.西部高职教育规模与布局:现状分析与对策建[J],复旦教育论坛,2016(3);

10.高校教师教育者胜任特征模型实证性研究[J],湖南师范大学教育科学学报(CSSCI),2016(6);

11.地方高校教师供给困境的破解之策[J],中国教师,2016(10);

12.加拿大研究生培养模式及其对学生创新能力的培养机制[J],科技管理研究(CSSCI),2015(1) ;

13.被裹挟的普通高中教育――基于近30年《教育部工作要点》的词频分析[J],湖南师范大学教育科学学报(CSSCI),2015(2);

14.西部高职教育对经济增长贡献率的实证分析与政策建议[J],国家教育行政学院学报,2015(5);

15.西部高职专业设置现状调查与建设解析[J],教育科学(CSSCI),2015(2);

16.政府、高校、中小学校合作培养教师的新模式探索[J],临沂大学学报,2015(2);

17.从实习场到实践共同体:教师职前实践的组织建设策略[J],教育发展研究,2015(9);

18.从附属到联盟:教师专业发展场域的建构――以山东省临沂市为例[J],教师教育论坛,2015(3);

19.新背景下高中学业水平考试改革的探索与审思――以上海市为例[J],教育测量与评价,2015(12);

20.西部高校的睦邻使命与路径选择[J],教育发展研究(CSSCI),2014(12);

21.加拿大国家创新体系分析[J],中国高校科技(北大核心),2014(6);

22.综合实践型教师及其培养模式的内涵解析[J],临沂大学学报,2014(1);

23.大学院长的角色冲突及其调适[J],临沂大学学报,2014(4);

24.高校智库建设中平台开发的缺失与完善[J],黑龙江高教研究(北大核心),2014(9);

25.我国高职教育经费投入:数据分析与政策建议[J],教育学术月刊(北大核心),2014(10);

26.我国职业教育未来发展的着力点解析[J],职教论坛(北大核心),2014(12);

27.后4%时代的新命题[J],上海教育科研(北大核心),2013(12);

28.教师队伍建设中省级统筹的缺失与完善[J],教育发展研究(CSSCI),2013(8);

29.从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考[J],教育发展研究(CSSCI),2011(3);

30.国家创新体系研究:进展与趋势[J],科技管理研究(北大核心),2012(12);

31.加拿大高等教育质量保障体系及其改革走向[J],黑龙江高教研究(北大核心),2013(2);

32.山东高校成人(继续)教育门户网站建设调查[J],继续教育研究,2012(15);

33.科研奖励成果生成路径摭谈[J],临沂大学学报,2012(6);

34.高校科研管理面临的机遇、问题及其对策[J],中国电力教育,2011(9);

35.高校财务管理问题诊治[J],中国电力教育,2011(9);

36.英美两国科学课教师教育重要举措及其借鉴[J],继续教育研究(北大核心),2011(3);

37.基于工作分析的科学课教师继续教育对策研究[J],中国成人教育(北大核心),2011(4);

38.我国教师教育发展现状、问题与建议[J],继续教育研究(北大核心),2010(8);

39.关于科学课教师培养若干问题的调查研究[J],教育发展研究(CSSCI),2008(20);

40.日本教师教育:特征与借鉴[J],继续教育研究(北大核心),2009(12);

41.战后日本教师继续教育政策特征述要[J],继续教育(北大核心),2009(3);

42.中小学教师继续教育现状调查研究[J],中国成人教育(北大核心),2009(1);

43.科学课教师培养现状概述[J],中国教师,2008(10);

44.美国PT3特点及借鉴[J],中国远程教育(CSSCI),2007(2);

45.区域化发展:地市高职院校的必然选择[J],教育发展研究(CSSCI),2007(11);2008年第4期《新华文摘》论点摘编;

46.内涵式发展:成人教育的现代转向[J],教育发展研究(CSSCI),2006(9);

2006年第23期《新华文摘》论点摘编;2007年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。

47.成人高等教育:英日经验与借鉴[J],中国远程教育(CSSCI),2006(2);

48.高师成教如何应对基础教育课程改革[J],中国成人教育(北大核心),2005(12);

49.成人教育区域化发展的内涵、缘由与对策[J],成人教育(北大核心);2005(10);2006年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。

50.师者,爱、学、通、育、导[J],中小学教师培训(北大核心);2005(9);

51.地市高校在农村小康社会建设中的角色与认知原则[J],黑龙江高教研究(北大核心),2005(6);

52.管窥与借鉴:法国成人职业技能再开发[J],继续教育(北大核心),2005(3);

53.增强地市高校农村社会服务能力的对策研究[J],山东师范大学学报(北大核心),2005(1);

54.新加坡的成人职业技术教育[J],中国职业技术教育(北大核心),2004(23);

55.境界高远 治学谨严 敢为人先[J],中国成人教育(北大核心),2004(10);

56.韩国职业教育的特点与借鉴[J],职业技术教育研究,2004(10);

57.成人教育区域化发展探析[J],中国成人教育(北大核心),2004(5);

58.透视高师成人教育社会服务存在的问题[J],职业技术教育(北大核心),2004(4);

59.日本成人高等教育的特点与启示[J],现代远距离教育(CSSCI),2004(5);

60.知识“骨架”型成人教学模式的实施保障与评价[J],成人教育(北大核心),2004(3);

61.知识“骨架”型成人教学模式的运行操作[J],成人教育(北大核心),2004(2);

62.知识“骨架”型成人教学模式的实施准备[J],成人教育(北大核心),2004(1);

63.知识“骨架”型成人教学模式构建的基本依据[J],成人教育(北大核心),2003(8-9);

64.知识“骨架”型成人教学模式的内涵与功能目标[J],成人教育(北大核心),2003(4);

65.新加坡成人职业技术教育管窥[J],中国远程教育(CSSCI),2003(21);

66.成人教育区域社会服务的内容与形式[J],职业技术教育(北大核心),2003(25);2004年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载;

67.服务区域:成人教育角色认知的价值取向[J],中国成人教育(北大核心),2003(6);

68.地级市新建本科院校学科建设的思考[J],黑龙江高教研究(北大核心),2003(6);

69.澳大利亚成人职业教育的特点与启示[J],中国职业技术教育(北大核心),2003(2);

70.发达国家高等教育课程改革的动向及启示[J],继续教育研究,2003(2);

71.发达国家职教发展的基本经验探析[J],现代远距离教育(CSSCI),2003(2);

72.新世纪人才观与高等教育改革探索[J],继续教育研究,2003(4);

73.透视香港再就业培训[J],中国职业技术教育(北大核心),2003(5);

74.成人教育为区域社会发展服务研究[J],职业技术教育(北大核心),2003(7);

75.关于成人教育实施网络式发展模式的思考[J],职业技术教育(北大核心),2003(13);

76.国外职业教育发展的成功经验[J],西北职教,2003(3);

77.香港再就业培训的重要举措与启示[J],教育与职业(北大核心),2003(15);

78.新加坡成人职业技能开发的特点[J],职教论坛,2003(19);

79.新经济挑战与区域创新发展[J],河南职业技术学院学报,2002(2);2002年第10期人大复印资料《城市经济、区域经济》全文转载。

80.发达国家经济发展特点与职业教育[J],中国职业技术教育(北大核心),2002(22);

81.成人教学模式及其发展研究[J],成人教育(北大核心),2002(12);

2003年第3期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。

82.发达国家利用财政政策开发落后地区的重要举措及启示[J],继续教育研究,2002(5);

83.成教教学内容知识“骨架”组织艺术探讨[J],中国成人教育(北大核心),2001(12);

84.成人教育网络式发展模式及其实施的基本思路[J],继续教育研究,2001(5);

85.美国成人教育的教学特点及启示[J],职业技术教育(北大核心),2001(22);2002年第5期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。

86.贫困地区成人教育及其发展基本思路[J],湖北大学成人教育学院学报,2001(5);

87.课堂教学“七活”刍议[J],现代语文,2001(5);

88.成人学员心理健康状况调查分析[J],中国行为医学科学,2001(2);

89.成人教育内涵式发展模式及其实施依据[J],临沂师范学院学报,2001(5);

90.21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践[J],成人教育,2001(7);

91.21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践(续)[J],成人教育,2001(8-9);

92.成人教育“骨架”型教材推介[J],河南职业技术学院学报,2000(6);

93.“骨架”教学法探讨[J],中国成人教育(北大核心),2000(3);

专著教材

1.丛书主编:教师教育“十三五”规划教材,北京师范大学出版集团,2016.2;

2.专著:科学磨课设计与实践,北京:科学出版社,2016.12;

3.主编:小学科学教学设计,北京:高等教育出版社,2016.12;

4.主编:大学生心理健康教育与心理调适,北京师范大学出版集团,2016.2;

5.专著:综合实践型教师培养模式研究[M].济南:山东人民出版社,2013.9;

6.参编:大学生心理健康教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007.7;

7.副主编:教育学教程[M].济南:山东电子音像出版社,2002.6;

8.参编:成人学习策略论[M].济南:山东电子音像出版社,2001;

9.副主编:新时期教师职业道德修养[M].济南:南海出版公司,1999。

荣誉记录

共荣获各级各类奖励40余项,其中“山东省省级教学成果一、二等奖”、“山东省社会科学优秀成果二、三等奖”20余项。教学科研奖励1.2015年8月,荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:G―U―S教师教育协同创新模式实践探索――以山东省教师教育改革为例),首位;2.2014年7月,荣获“山东省高等教育省级教学成果一等奖”,(成果名称:政府、高校、中小学校合作培养教师的新模式研究与实践),首位;3.2014年7月,荣获“山东省基础教育省级教学成果一等奖”,(成果名称:科学课教师胜任特征生成路径研究与实践),首位;4.2014年8月,荣获“基础教育国家级教学成果二等奖”,(成果名称:农村初中发展性教学质量保障体系的建构与实践创新),2/65.2014年7月,荣获“山东省基础教育省级教学成果二等奖”,(成果名称:综合型教师教育模式研究与实践),/266.2014年7月,荣获“山东省基础教育省级教学成果三等奖”,(成果名称:初中生学习力提升的应用性研究与实践),2/57.2014年8月,荣获“山东省社会科学优秀成果三等奖”,(成果名称:科学课教师胜任特征与工作绩效关系研究),独立;8.2013年8月,荣获“山东省社会科学优秀成果三等奖”,(成果名称:科学课教师胜任特征模型实证性研究),独立;9.2012年12月,荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:科学课教师培养的问题与对策建议),独立;10.2011年10月,荣获“临沂市社会科学优秀成果一等奖”(成果名称:科学课教师培养的问题与对策建议),独立;11.2010年9月,荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救),独立;12.2009年4月,荣获“山东省省级教学成果一等奖”,(成果名称:新编教育学),第二位;13.2009年4月,荣获“山东省省级教学成果二等奖”,(成果名称:校所联盟培养综合型教师的创新与实践 ――以科学课教师培养为个案),第二位;14.2009年4月,荣获“山东省省级教学成果二等奖”,(成果名称:新课程背景下学科教学论重建与实践创新),第二位;15.2009年1月,荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”,(成果名称:区域化发展:地市高职院校的必然选择),独立;16.2009年8月,荣获“临沂市第十五次社会科学优秀成果三等奖”(成果名称:关于科学课教师培养的调研研究),独立;17.2008年8月,荣获“山东省社会科学优秀成果三等奖”,(成果名称:内涵式发展:成人教育的现代转向),独立;18.2008年8月,荣获“临沂市第十四次社会科学优秀成果三等奖”,(成果名称:美国PT3特点及借鉴),独立;19.2007年11月,荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”,(成果名称:内涵式发展:成人教育的现代转向),独立;20.2007年11月,荣获“临沂市第十三次社会科学优秀成果三等奖”,(成果名称:成人高等教育:英日经验与借鉴),独立;21.2006年3月,荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:知识“骨架”型成人教育教学模式的构建),独立;22.2006年12月,荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”,(成果名称:成人教育区域化发展的内涵、缘由与对策),独立;23.2005年2月,荣获“山东省省级教学成果二等奖”,(成果名称:高等师范院校科技教育的研究与实践),第二位;24.2005年12月,荣获“山东高校优秀科研成果二等奖”,(成果名称:知识“骨架”型成人教育教学模式的构建),独立;25.2004年12月,荣获“临沂市第十次社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:成人教育区域社会服务的内容与形式),独立;26.2003年12月,荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”,(成果名称:成人教学模式及其发展研究),独立;27.2003年12月,荣获“临沂市第九次社会科学优秀成果二等奖”,(成果名称:新经济挑战与区域创新发展),独立;28.2002年12月,荣获“山东高校优秀科研成果二等奖”,(成果名称:21世纪初我国成人教育内涵式发展模式研究),独立。主要个人荣誉29.2016年2月,被评为“山东省有突出贡献的中青年专家”;30.2014年9月,荣获“山东高校十大师德标兵提名奖”;32.2014年1月,被评为“山东省高等学校教学名师”;33.2012年9月,被评为“山东省教师教育工作”先进个人;34.2011年1月,被评为“北京科技大学优秀毕业研究生”;35.2010年12月,被评为“山东省职业技术教育师资培训”先进工作者;36.2010年9月,被评为“临沂市有突出贡献的中青年专家”(全市共10人);37.2008年9月,荣获“山东省社会科学学科新秀奖”(全省共5人);38.2008年10月,被评为“临沂市职业教育百名优秀毕业生”;39.2008年7月,被评为临沂师范学院“优秀教师”;40.2007年12月,被评为临沂师范学院“中青年学术骨干”;41.2007年9月,被评为临沂师范学院“优秀教师”;42.2006年9月,被评为临沂师范学院“优秀教师”;43.2006年6月,被评为临沂师范学院“服务沂蒙首席专家”;44.2005年4月,被评为临沂师范学院“中青年学术骨干”;45.2004年12月,被评为临沂师范学院“学术研究先进个人”;46.2004年9月,被评为临沂师范学院“优秀教师”;47.2008―2010年,指导的学生论文,连续三年被评为“山东省省级优秀学位论文”,获优秀指导教师称号。

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