李乾明的个人简介
出生年月 1965.3性别 男专业方向 课程与教学论（语文教学）)简历：李乾明，男，1965年3月生于重庆市万州区。1982年9月考入万县师范专科学校中文系。先后在重庆师范大学和西南师范大学读函授本科、古典文学研究生课程进修班、教育硕士。1985年7月--1999年2月在重庆市万州区分水中学、沙河中学担任高中语文教师。1999年3月至今在重庆三峡学院中文系任教。2000年12月晋升为副教授。2004年6月受聘任西南师大文学院研究生导师。2008年调入绍兴文理学院教育学院工作至今。西南大学教授
出生年月 1965.3
性别 男
专业方向 课程与教学论(语文教学)
简历：
李乾明，男，1965年3月生于重庆市万州区。1982年9月考入万县师范专科学校中文系。先后在重庆师范大学和西南师范大学读函授本科、古典文学研究生课程进修班、教育硕士。1985年7月--1999年2月在重庆市万州区分水中学、沙河中学担任高中语文教师。1999年3月至今在重庆三峡学院中文系任教。2000年12月晋升为副教授。２００４年６月受聘任西南师大文学院研究生导师。
主要成就：
主要从事语文课程与教学论的教学与研究。辅导的本科生，有13人考上教育类研究生。主持了重庆市小学语文骨干教师的培训工作。发表论文22篇（其中权威核心3篇），出版专著2部，合写语文教学论方面的教材3部。主持重庆市级课题3项，主研教育部、重庆市课题2项。在语文教育哲学、作文教学、教师教育方面的研究成果丰厚。
主要著述：
《作文教学理性的突围》（专著），四川人民出版社2002年出版；
《中小学教师的人文素质》（合著，第一作者），四川人民出版社2003年出版；
《中学语文教学论》（教材，参编），天地出版社2001年出版；
《语文教学论》（教材，参编），陕西师范大学出版社2003年出版；
《现代语文教育学》（教材，参编），中央民族出版社2004年出版；
《简论战争题材的课文与语文德育》，《重庆三峡学院学报》2000年第1期；
《21世纪语文教学迈向现代化的捷径："分解"》，《西南师范大学学报》2000年第4期；
《关于语感训练》，《西昌师范专科学校学报》2000年第4期；
《语文课堂主体性的流失与教学策略》，《辽宁师范大学学报》2002年第3期；
《散文教学的逻辑起点与方法论》，《重庆三峡学院学报》2003 年第3期；
《课文教学目标的确立与陈述》，《西南师范大学学报》2002年第5期；
《直觉主义批判与作文教学的科学精神》，《西南师范大学学报》2003年第2期；
《作文教学理论三次突围的成败》，《辽宁师范大学学报》2003年第4期；
《语文教学艺术内在与外在的特征及其功能》，《课程·教材·教法》2003年第2期
《作文教学规律的信息论阐释》，《课程·教材·教法》2003年第10期；
《公式主义批判与作文童心的回归》，《中国青年政治学院学报》2003年第6期；
《作文本质的多元化阐释》，《辽宁师范大学学报》2004年第2期；
《作文功能阐释》，《西华师范大学学报》2004年第4期；
《国外作文教学：危机、对策及其启示》，《课程·教材·教法》2004年第8期；
主要承担的课程：语文教学论、作文教学研究。
主要学术研究方向：语文课程与教学论的教学与研究。
主要学术成果：发表了《21世纪语文教学迈向现代化的捷径：“分解”》、《语文课堂主体性的流失与教学策略》、《课文教学目标的确立与陈述》、《直觉主义批判与作文教学的科学精神》、《作文教学理论三次突围的成败》、《语文教学艺术内在与外在的特征及其功能》、《作文教学规律的信息论阐释》、《公式主义批判与作文童心的回归》、《作文本质的多元化阐释》、《作文功能阐释》，《国外作文教学：危机、对策及其启示》等论文22篇（权威核心3篇）。
出版专著《作文教学理性的突围》、《中小学教师的人文素质》等两部，合写《中学语文教学论》、《语文教学论》、《现代语文教育学》等语文教学论方面的教材三部。主编《课外文学名篇阐释与中学生的人文素养丛书》（8部）。
主持重庆市级课题三项，主研教育部、重庆市课题两项。
重庆三峡学院首批学术带头人。
