兰瑞平的个人简介
兰瑞平，男，汉族，四川人，1980年毕业于师范学校并参加教育工作，1989年毕业于西南师范大学中文系五年制本科函授并获“优秀毕业生”称号。先后在小学、县教委教研室、省重点中学等单位工作。长期从事中学语文教学、教研，曾任中学教导主任、县教研室高中语文教研员、省重点中学教科室主任等职。1992年被评聘为中学高级教师，2000年8月被省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。2001年9月调北京市八一中学任高中语文教师至今；2001年10月被海淀区教师进修学校聘为兼职教研员， 2003年7月、9月被学校和区评选为学科带头人。2003年10月被北京市教委认定为“北京市特级教师”。系全国中语会、中华教育艺术研究会会员，兼任全国中语会教改研究中心常务理事、学术部常务副主任等职。人物简介
兰瑞平，男，汉族，四川人，1980年毕业于师范学校并参加教育工作，1989年毕业于西南师范大学中文系五年制本科函授并获“优秀毕业生”称号。先后在小学、县教委教研室、省重点中学等单位工作。长期从事中学 语文教学、教研，曾任中学教导主任、县教研室高中语文教研员、省重点中学教科室主任等职。1992年被评聘为中学高级教师，2000年8月被省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。系全国中语会、中华教育艺术研究会会员，兼任全国中语会教改研究中心常务理事、学术部常务副主任等职。
2001年9月调北京市八一中学任高中语文教师至今；2001年10月被海淀区教师进修学校聘为兼职教研员， 2003年7月、9月被学校和区评选为学科带头人。2003年10月被北京市教委认定为“北京市特级教师”。
主要学术成果：曾先后在《中国考试》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文报》《语文世界》等报刊上发表《高考作文Ａ、Ｂ、Ｃ》《高考话题作文导练》《高考现代阅读训练导引》等文章，在《中学语文教学》《语文报》《教与学》(人教社)、《中学生作文平台》(中央教科所)等报刊上发表学术论文、教学案例《让学生品尝成功的喜悦》《精心设计教案》《教会学生比较学习》《语文教学要教学生四全》《语文“素养”之我见》《三点一线、透彻说理》《阅读的三部曲》《六阶学习模式--学生科学发展的阶梯》等多篇；1996年主创的教改实验课题，经省教委上报，被国家教委审批为世行贷款资助金教改项目，并在全国范围开展实验，实验成果由青海人民出版社出版，并于2000年获全国中语会教研成果一等奖，于2001年获省人民政府教学成果二等奖；现又创构“中学生u2018五阶u2019学习模式实验研究”课题，经海淀区教科所审定为区级“十五”规划重点课题。
兰瑞平老师现于北京市第二十中学任教。
