李爱丽的个人简介
李爱丽，女，现任楚雄州教育局教科所数学教研员。在小学数学研究中，特色鲜明，理念新颖，撰写的教育教学论文多篇获奖，并在报刊发表，被评为云南省特级教师。李爱丽 - 个人简介
李爱丽 ，楚雄州教育局教科所小学数学教研员。李爱丽 - 教学观点
数感,在《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)中,首次作为重要的学习内容提出来,这不仅只是学习内容的增减问题,而且还是新课程目标已从只关注学生的现实需要向关注学生的发展需要转变的重要体现。认真学习和理解数感的内涵、明确数感的作用以及研究培养数感的方法十分必要。 一、对数感本质的认识 何谓数感?简言之,数感是一种主动地、自觉地、自动化地理解和应用数学的态度与意识。不同程度的数感导致人们的估计能力、预测能力、判断能力乃至解决问题的能力有明显差异。当一个人在某种特定条件下,不能应用数学语言解释和表达事物之间的数量关系,不能应用数字估计物体间的大致距离,不能用适当方式说明某一物体的相对位置等,都是缺乏数感的表现。可以说,数感是人们建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是把实际问题与数和数量关系联系起来的良好直觉,是现代公民不可缺少的基本素养。 二、培养数感的意义 数感反映着人对数与数量关系的一般理解,当人们思考问题、分析判断、做出决策时,它往往以潜移默化的方式发挥着积极的影响。
李爱丽 - 点评课例
2008年10月25日，北城小学组织开展数学课堂教学竞赛。此次竞赛首先由各年级组推荐评选，每年级推选出一位教师 参赛，6位教师用他们精湛的教学技艺为全校教师展示了他们的风采。此次数学课堂教学竞赛可谓精彩纷呈，参赛教师精美的课件、娴熟的教学技能、有效的课堂互动等给听课教师留下了深刻的印象。此次活动邀请了楚雄州教育局教科所数学教研员李爱丽老师全程参与。活动结束，李爱丽老师对每一节课都做了精彩的点评，既肯定了参赛教师的闪光点，又指出了不足，为我校下一步数学教学做了较好的指导，听评教师受益匪浅。此次活动展，为参赛教师搭建了展示自我的舞台，推进了校本教研活动，提高了课堂教学水平，保证了教育教学质量的提高。
